Уважаемые, спортсмены и родители! Назаренко Елена Владимировна приглашает Вас принять участие с 26 декабря 2018 по 5 января 2019 в Рождественских сборах Елены Назаренко в Сочи по фигурному катанию на коньках.
При проведении учебно-методических сборов используется инновационно-блочный метод обучения, в котором задействуются различные виды памяти. Совокупность этих методов позволяет за короткий срок добиваться высоких результатов.
с 26 декабря 2018 по 5 января 2019 - 10 тренировочных дней, 1 выходной.
2 часа - ледовой подготовки, 1 час - СФП,
Практикум
Программа сборов
Мы используем авторскую методику обучения фигурному катанию Назаренко Елены Владимировны во время проведения сборов.
Назаренко Елена Владимировна - доктор наук, разработчик авторской методики обучения фигурному катанию на коньках, мастер спорта СССР, более 10 лет тренерского стажа.
Основным методом в нашей работе выбран блочный метод построения информации.
Форма подачи информации - урок.
Выделены 3 основные подгруппы спортсменов:
- дошкольный возраст - от 5 до 7 лет;
- младший школьный возраст - с 7 до 10 лет;
- средний школьный возраст - с 10 до 13 лет.
Первоочередно мы проводим тест, используемый на сборах (основное и промежуточное тестирование). Посредством тестирования происходит проверка умственного, физического и личностного развития ребенка.
Обращаем внимание на:
- знания базовых основ физической культуры, дисциплины, правил поведения;
- социальную адаптацию;
- волевое поведение и концентрацию внимания;
- развитие личностных качеств;
- общее развитие: интеллектуальное, нравственное, эстетическое и физическое.
Цели теста заключаются в определении пяти основных личностных потенциалов: познавательного, коммуникативного, эстетического, ценностного и физического.
«Модель» выпускника сборов включает в себя такие параметры, как:
- поднятие общего уровня физического развития спортсмена;
- закрепление уже имеющихся знаний и освоение новых;
- выработка у спортсмена мотивации;
- формирование устойчивого интереса к творческой деятельности;
- развитие воображения;
- стремление к самостоятельности;
- степень осознания своих возможностей;
Любое освоение элементов ничтожно мало по сравнению с общей психоэмоциональной стабильностью спортсмена, умению применять полученные знания на практике и умению видеть элемент обьемно (уметь разобрать элемент на составляющие, вычленить свои пробелы и добиться стабильности в исполнении как любого элемента в отдельности, так и в прокатах в целом). Именно на это мы и нацелены и этому обучаем на сборах.
Методы и приемы обучения:
- домашняя работа - разновидность самостоятельной работы над элементами по своим конспектам;
- работа в группах - разбор в группе;
- самостоятельная работа - самостоятельный разбор элементов с возможностью консультации у тренера с последующим объяснением и акцентированием внимания на «секретах»;
- беседа - изучение элементов фигурного катания и выделение «подводящих» из уже изученного материала;
- практическая работа - отработка под руководством тренера практических заданий всем коллективом для закрепления материала.
Виды деятельности спортсменов на специализированной физической подготовке:
- в тетради для домашней работы спортсмен расписывает с учетом хронологии прошедшую тренировку;
- пересказ (спортсмен готовится не только письменно, но и устно пересказать изученный на тренировке материал в хронологической последовательности);
- отображение элементов в рисунках с указанием «секретов» исполнения;
- участие в диалогах различных видов;
- составление опорных рисунков;
- составление рисунка своей программы.
За основную форму организации учебного процесса мы берем блочную систему обучения. Применяя разнообразные методы обучения, сочетая индивидуальную, групповую и фронтальную работу, мы помогаем спортсменам глубже понять и заинтересоваться фигурным катанием.
Ведущими являются следующие типы занятий:
- комбинированное (занятие на выявление пробелов);
- занятие по детализации и отработке элементов ФК;
- занятия, направленные на обучение спортсмена соединять элементы с шагами и самостоятельно собирать «блоки» - обобщение и систематизация изученного материала;
- занятия по выработке умений и навыков;
- подведение итогов - срезы.
Осуществление целей рабочей образовательной программы обусловлено использованием в образовательном процессе следующих технологий:
- информационно-коммуникативной (типовое занятие);
- игровой (игры, работа в малых группах, работа в парах сменного состава);
- технология критического мышления и учебно-поисковой деятельности спортсменов;
- проблемное обучение;
- личностно-ориентированное обучение.
Формы текущего контроля знаний, умений и навыков:
- устные виды контроля;
- письменные виды контроля;
- творческие работы;
- тестирование входное и рубежное.
Есть вопросы? Получите развернутые ответы во время бесплатной консультации.
- По всем вопросам пишите в ЛС: Денис Куправа
- Или звоните: +7 938 446 81 99